ЧАСТЬ 1. ДУБЛЕТЫ.

В любом языке можно встретить множество слов образующих так называемые лексические пары, или дублеты, основанные на каком-либо одном смысловом (семантическом) признаке. Например:
слова "черное" и "белое" образуют антонимический дублет;
"слушать" и "слышать" - дублет основанный на произвольности/непроизвольности выполняемого действия;
приходить/уходить - векторный дублет приближения/отдаления и т.д.
В дублет попадают только полюсы (= крайние точки) линейной смысловой структуры.

ЧАСТЬ 2. НЕДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТЬ И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОСТЬ СТРУКТУР.

Элементы смысловых структур на ядерном уровне не являются дифференцированными, но по мере того как ядерные структуры начинают разворачиваться, они переходят на все более поверхностных уровень, и такое разворачивание возможно благодаря все большей дифференциации элементов структур и связей между ними. Явление дифференциации, собственно, и есть переход ядерных структур в поверхностные. Однако, в разных языках структурные "места" дифференциации одних и тех же ядерных структур различен. По-другому это называют неодинаковым членением действительности языками, или различиями в языковых картинах мира.

В качестве иллюстрации сказанного проанализируем две схожие структуры-ситуации:  1) в классе учитель стоит у доски и просит одного из учеников, сидящих за партами перед ним, выйти к доске. Учитель произносит фразу "Иванов, иди к доске"; 2) учитель стоит не в одной плоскости доски, а  за спинами учеников в конце классной комнаты, и просит того же ученика Иванова выйти к доске. Учитель произносит ту же самую фразу "Иванов, иди к доске".

Для русского языка данная структура недифференцированна, на это указывает употребление одного глагола "иди". Что русского интересует больше в структуре движения к третьему лицу, так это не вектор движения от говорящего или к говорящему, т.е. относительно самого автора высказывания, просящего (антропоцентризм), а сам факт перемещения к третьему объекту - доске.

Однако, аналогичная структура будет дифференцироваться английским языком более дробно, потому что англоговорящему в первую очередь важно отличать вектор движения от себя или к себе (антропоцентризм). Поэтому в случае учителя у доски нужен глагол come, ибо Johnson (= Иванов), приближаясь к доске, одновременно будет приближаться и к говорящему/просящему/автору высказывания - учителю; а в случае, когда учитель стоит за спинами учеников и просит Джонсона идти к доске, нужен глагол go, потому что теперь, приближаясь к доске, Johnson будет одновременно удаляться от говорящего/просящего/автора высказывания - учителя.

ЧАСТЬ 3. СВЯЗИ В ЯДЕРНЫХ СТРУКТУРАХ ДО ФАЗЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ.

Если изобразить ядерную структуру, то она примет такой вид:

Из схемы видно, что до фазы дифференциации, т.е. фазы разворачивания на поверхностный уровень, английский язык отражает (актуализирует) связь между собственно "Я" и переносом "Я" - ты ("свой"), например, для ребенка первое - это его мать, а второе - его игрушка; русский язык актуализирует связь между проекцией себя (ты) и третьим объектом, внешним с точки зрения диады "собственно "Я"- перенос себя "ТЫ", что характеризует русский язык как соборную макроструктуру.

В случае английского языка дифференциация направленности от себя/к себе оправдана и логична. Однако, точно также оправдана и логична недифференцированность направленности от/к третьему лицу русским языком, потому что в оппозиции к этой недифференцированности дифференцируется диада "точно Я" - "почти Я", (= Я/не-Я), т.е. происходит  такая же самоидентификация. Таким образом, русские дифференцируют "свой-чужой" и движение внешнего объекта "от меня/ко мне" (что есть эксклюзивная информация для выживания) "в уме", в то время как англичане делают ровным счетом то же самое, только "вслух".

Щербаков Ю.Н. 2012 г.